โรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการอำนวยความสะดวกสล็อตแตกง่ายในเครือข่ายที่ช่วยให้ได้มาซึ่งทุนทางสังคม ในชุมชนที่ยากจน เครือข่ายดังกล่าวจำเป็นต้อง “สร้างและส่งเสริมอย่างมีสติ” หากนักศึกษารุ่นแรกที่มีรายได้น้อยเข้าถึงและประสบความสำเร็จในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ศาสตราจารย์วิลเลียม เทียร์นีย์ ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาชั้นนำแห่งมหาวิทยาลัยเซาเทิร์นแคลิฟอร์เนียกล่าว“ฉันถามว่านักเรียนรุ่นแรกที่มีรายได้น้อยพบเป้าหมายที่จะประสบความสำเร็จในฐานะนักศึกษามหาวิทยาลัยได้อย่างไร คำตอบของฉันอยู่ที่จุดตัดของ ‘กรวด’ และทุนทางสังคม” Tierney
กล่าวในการปราศรัยสำคัญในการประชุมการสอนและการเรียนรู้ระดับอุดมศึกษาประจำปีครั้งที่ 9
ซึ่งจัดขึ้นที่เมืองเดอร์บันเมื่อสัปดาห์ที่แล้วและเป็นเจ้าภาพโดยมหาวิทยาลัย KwaZulu-Natal
‘กรวด’ ได้รับการระบุว่าเป็นคุณลักษณะส่วนบุคคลที่คาดการณ์ถึงความสำเร็จ และมีลักษณะเฉพาะโดย “ความพากเพียรเพื่อเป้าหมายระยะยาวเมื่อเผชิญกับความพ่ายแพ้” ‘ทุนทางสังคม’ ถูกอธิบายว่าเป็นกรอบที่ช่วยให้หรือปิดการใช้งานบุคคลและกลุ่ม
Tierney เป็นผู้เชี่ยวชาญในการบริหารและการกำกับดูแลการศึกษาระดับอุดมศึกษา ผู้อำนวยการPullias Center for Higher Educationใน Rossier School of Education ที่มหาวิทยาลัย Southern California ผู้เขียนบทความมากกว่า 200 บทความและหนังสือ 12 เล่ม และบรรณาธิการหนังสือ 43 เล่ม
“แทนที่จะเป็นแนวทางส่วนบุคคลที่ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการปรับปรุงตนเองด้วย ‘ความเพียร’ และหากบุคคลไม่ทำอย่างนั้น โชคไม่ดี กรอบที่ฉันเสนอให้โต้แย้งว่าบุคคลมีศักยภาพที่จะอยู่ในเครือข่าย ที่ช่วยให้สามารถได้มาซึ่งทุนทางสังคม” เขากล่าว
“ในชุมชนที่ยากจนจำเป็นต้องสร้างและส่งเสริมเครือข่ายเหล่านี้อย่างมีสติ เราจะก้าวไปข้างหน้ากับสิ่งนั้นได้อย่างไร” เทียร์นี่ย์ถาม “องค์กรทางสังคมเช่นโรงเรียนมีบทบาทสำคัญในการอำนวยความสะดวกเครือข่าย
“แทนที่จะเป็นนางแบบที่ ‘ใช่ ฉันทำได้’ จริงๆ แล้วต้องเป็น ‘ใช่ เราทำได้’”
ประวัติบางส่วน
Tierney ระบุตำแหน่งทางทฤษฎีของเขา “งานทั้งหมดของฉันสามารถเป็นไปตามทฤษฎีได้ แต่ถ้าฉันไม่ปรับปรุงชีวิตของนักเรียนแอฟริกันอเมริกันและลาตินในแคลิฟอร์เนียและประเทศชาติ งานของฉันจะมีประโยชน์อะไร”
ดังนั้นในช่วง 15 ปีที่ผ่านมา เขาได้ทำงานร่วมกับนักเรียน ที่ปรึกษา และครูในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในชุมชนยากจน หาวิธีปรับปรุงการเข้าถึงของนักเรียนและความสำเร็จในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
การศึกษาถูกมองว่าเป็นกลไกหลักในการขจัดความยากจน Tierney ชี้ให้เห็น “สัจธรรมคือประเทศที่ร่ำรวยยิ่งพัฒนาระบบการศึกษาดีขึ้น”
หนึ่งศตวรรษก่อน จุดประสงค์ของการศึกษาระดับอุดมศึกษาเริ่มเปลี่ยนไป ส่วนใหญ่ในยุโรปและอเมริกาเหนือ “โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การศึกษาระดับหลังมัธยมศึกษามีจุดมุ่งหมายสองประการ ไม่ใช่เพียงเพื่อให้จิตใจดีขึ้น มันคือการพัฒนางานด้วย
“Michael Gibbons ตั้งข้อสังเกตว่าการจากไปนั้นเป็นความคิดอันสูงส่งของ Von Humboldt หรือ Newman ด้วยการแสวงหาความรู้เพื่อประโยชน์ของตัวเอง แทนที่ด้วยสมมติฐานทางเศรษฐกิจที่ว่าพลเมืองที่มีการศึกษาดีจะได้รับประโยชน์ไม่เพียงแต่กับปัจเจกบุคคลเท่านั้นแต่ยังรวมถึงรัฐด้วยสล็อตแตกง่าย
